* TURISMO

PERCORSO FORMATIVO

Il turismo è un settore in crescita, come delineato Osservatorio Nazionale del Turismo, e richiede sempre nuovi occupati.

Per questo da anni il nostro Istituto ha scelto di implementare questo indirizzo, proponendo lo studio delle lingue straniere e cercando di instaurare un proficuo legame con le realtà del territorio che operano nel settore turistico.

L’indirizzo si caratterizza per lo studio di 3 lingue straniere ( inglese, tedesco e francese) dalla classe prima alla quinta. Rivestono inoltre particolare rilievo le materie specialistiche del corso quali Economia aziendale e Diritto, riferite alle aziende che operano nel settore turistico, Geografia Turistica con Arte e territorio finalizzate ad una conoscenza approfondita del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico.

L’indirizzo si caratterizza per lo studio di 3 lingue straniere ( inglese, tedesco e francese) dalla classe prima alla quinta. Rivestono inoltre particolare rilievo le materie specialistiche del corso quali Economia aziendale e Diritto, riferite alle aziende che operano nel settore turistico, Geografia Turistica con Arte e territorio finalizzate ad una conoscenza approfondita del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico.

Assumono grande importanza:

  • le esperienze di Alternanza scuola-lavoro che si realizzano nei percorsi di visita ai musei locali, ai siti archeologici, alle manifestazioni turistiche del territorio con creazione di Infopoint di informazione turistica, alle giornate del FAI,
  • i soggiorni studio all’estero
  • la partecipazione a competizioni nazionali e internazionali di Simulazione d’impresa
  • la collaborazione con Associazioni di categoria

PROSPETTIVE

► Gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio

► Collaborare a definire con i soggetti pubblici e privati l’immagine turistica del territorio e i piani di qualificazione per lo sviluppo dell’offerta integrata

► Utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livello nazionale ed internazionale, per proporre servizi turistici, anche innovativi

► Promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale

► Intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali

QUADRO ORARIO

 ORE SETTIMANALI
MATERIE1° Biennio2° Biennio 
 1° Anno2° Anno3° Anno4°anno5° Anno
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 44 4
LINGUA INGLESE3 3 3 33
STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE 2 2222
MATEMATICA33 333
DIRITTO ED ECONOMIA 22 –
SCIENZE DELLA TERRA 2 2 – –
SCIENZE MOTORIE 2 2 2 22
RELIGIONE CATTOLICA O ATT. ALTERNATIVE 1 1 111
FISICA 2 – –
CHIMICA2
GEOGRAFIA23
INFORMATICA22
SECONDA LINGUA “FRANCESE”32333
TERZA LINGUA “TEDESCO”22333
ECONOMIA AZIENDALE22
DISCIPLINE TURISTICHE AZIENDALI444
GEOGRAFIA TURISTICA222
DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA333
ARTE E TERRITORIO222
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TOTALE ORE3232323232

PROGETTI

I progetti che coinvolgono in primis gli studenti dell’indirizzo turistico sono:

  • Turismo attivo
  • Savon@ppeal
  • Proteggiamo l’ambiente
  • Pon progetto “Caccia al Tesoro in lingua tedesca”
  • Soggiorni studio all’estero
  • Progetti trasversali: Educare alla legalità, attività del gruppo sportivo, laboratorio teatrale,
  • attività contro la violenza sulle donne

Esperienza di udienze civili e penali ed incontro con Magistrati, Cancellieri, Ufficiali Giudiziari ed Avvocati presso il Tribunale di Savona: vivere la via della giustizia in Italia, comprendere il percorso che porta alla sentenza e conoscere le professionalità che la rendono possibile.

Inaugurazione della mostra “Cornici narrative: metanarrazione della violenza nell’arte” dei corsi di moda e grafica con il supporto del corso turistico

PCTO
Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento

Le esperienze di Alternanza scuola-lavoro si realizzano nei percorsi di visita ai musei locali, ai siti archeologici, alle manifestazioni turistiche del territorio con creazione di Infopoint di informazione turistica, alle giornate del FAI.

CONCORSI / PREMI

La partecipazione a competizioni nazionali e internazionali di Simulazione d’impresa.

Collaborazione con Associazioni di categoria.

LA PAROLA AI NOSTRI STUDENTI

I nostri studenti spiegano perchè scegliere questo corso ……..

“Ho scelto il corso del turismo sotto consiglio dei miei genitori e dei miei professori delle scuole medie poi, parlando già due lingue, sarebbe stata un’opportunità per arricchire il mio bagaglio personale” – M.G. Classe 5A tur

“E’ stato difficile scegliere che scuola frequentare, specialmente quando hai 13 anni e non hai le idee chiare, ma su una cosa ero certa: la passione per lelingue straniere e i viaggi!” – P.B. Classe 3A tur

“Mi sono sempre piaciute le lingue, mi è sempre interessata l’economia e ho pensato che questo corso mi avrebbe dato più possibilità di viaggiare rispetto ad altri corsi” – D.A. Classe 5A tur

“Ho scelto il corso turistico perchè, vivendo in Liguria, sono a contatto con il turismo ed i turisti da sempre e vorrei lavorare in questo settore dell’economia nella mia regione” – C.N. Classe 3F tur

“Ho scelto il corso del turismo perchè il mio sogno è sempre stato quello di diventare una hostess. – Z.S. Classe 5A tur

“Fin da piccolina ho sempre viaggiato e porto con me l’entusiasmo di vedere sempre posti nuovi. Il mio sogno sarebbe quello di imbarcarmi sulle navi da crociera o di aprire un’agenzia di viaggi on line”- B.S. Classe 5A tur

DICONO DI NOI

https://www.ivg.it/2023/06/al-teatro-moretti-lo-spettacolo-lettere-per-nessuno-degli-studenti-dellistituto-falcone-di-loano/

https://www.ivg.it/2023/06/loano-lanpi-premia-gli-studenti-dellistituto-falcone/

https://www.ivg.it/2023/01/soggiorni-allestero-progetti-e-laboratori-ecco-lindirizzo-turismo-al-falcone-di-loano/

https://www.ivg.it/2023/10/apprendere-e-aprirsi-al-mondo-divertendosi-gli-studenti-del-falcone-di-loano-in-trasferta-nel-kent/

https://www.ivg.it/2023/02/gli-studenti-dellistituto-falcone-ospiti-della-trasmissione-citofonare-rai2/

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